群文阅读与学习任务群的巧妙融合

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小学语文群文阅读学习应重视任务设计，依托教材，确定群文阅读主题；基于主题，促进文本的有效组合；整合文本，确定群文阅读目标；设计任务，构建群文阅读课堂；把握策略，开展教育实践活动。教师还要指导学生探究文本之间的逻辑关系，深化学生对主题的理解，进而提升学生的语文综合素养。

语文学习任务群由相关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性等特点。（剩余2455字）

试读结束

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