文本留白， 思考让学习韵味流长

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在进行课堂教学准备时，教师要带有目的地设计“教学空白”，给学生预留出想象的空间，鼓励学生从多角度展开思考，培养学生的自主学习能力和语文学习兴趣，使教与学能够相互促进，以达到教学相长的目的。

一、问题导入，借问题设计预设时间留白

教师在进行课堂教学设计时，首先要根据教学内容的难易程度，综合考虑每节课的教学目标及重难点任务，预设留白时间，以确保学生有足够的课堂思考时间。（剩余2535字）

试读结束

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