小学语文文本细读方法

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阅读教学是语文教学的重要组成部分。基于对教学活动的要求，同时随着小学高段学生学习经验的丰富，趣味性的阅读已经不能满足该学段学生发展的需求。教师要拓展学生的思维发展空间并帮助学生由表层阅读向深层阅读逐步过渡，促使学生在抽丝剥茧中与文本发生对话。基于此，笔者对小学高段语文阅读教学中开展的文本细读教学活动进行了实践与探索。（剩余2331字）

试读结束

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