提高聋生语文实践能力策略

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聋校义务教育的语文课程，应使聋生初步学会运用语言文字进行交流;着重培养聋生的语言实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是理解、运用语言文字的语言实践。我在多年的聋校语文教学实践中发现，多读、多写、创设情境、增加语言实践机会，可以提高聋生的语言实践能力。

一、日积月累，在阅读中提高语文运用能力

新课标中关于中小学生课外阅读量的要求：1-3年级不少于5万字;4-6年级不少于50万字;7-9年级不少于160万字。（剩余2974字）

试读结束

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