单元整体教学，探寻童话课堂新思路

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童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，小学语文课本中就收录了不少童话作品。童话单元的语文要素为感受童话的神奇，体会人物真善美的形象特点，并按照自己的想法构思童话故事。教师要采用整体观照、精准突破的方式，找到全新的解决途径，帮助学生读懂作品。

一、整体观照，抓住核心要义

1.抓住语文要素，学会想象

学者上笙一郎认为童话是将现实生活逻辑中绝不可能出现的事情，按照幻想逻辑整合在一起的故事。（剩余2897字）

试读结束

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