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摘要：小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠教师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。教师在教学中必须加强对学生课外阅读的指导，激发学生的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读习惯。通过积极担当这些责任和角色，教师可以更好地引导和促进小学生的课外阅读，帮助他们建立起良好的阅读习惯并打好深厚的阅读基础。（剩余3096字）
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如何进行小学生课外阅读指导
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