构建“读者意识”,烛照习作思维

——以小学语文第三学段习作为例

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摘要:《义务教育语文课程标准》中对于第三学段的习作教学明确指出,学生在习作的时候通过自己的笔记录自己的生活,表达真情实感。为了提高学生的写作效果和质量,教师应该教导学生根据不同的读者对象,选择不同的语体和语言表达方式,倡导“读者意识”的写作理念。笔者建议,首先,要明确写作对象;其次,选择恰当的文体和语言;再次,用不同身份审读自己的作文、评价他人的作文。(剩余4649字)

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