基于STEM+理念下的小学音乐情境化课堂教学研究

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摘要：如今，越来越多的教师开始使用STEM理念开展跨学科教学，但是原有的STEM理念忽略了对艺术领域的培养，因此当下的STEM理念需要融合Art（艺术）进行补充和完善。利用STEM+模型开展小学音乐情境教学，能有效提升教师的教学能力和学生的学习能力，用整合性教学的方式帮助学生进行更加深入的学习，拓宽教学的广度。（剩余3694字）

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