自我决定理论促进小学生参与校园足球活动的实施策略探究

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近年来，校园足球作为学校体育的重要载体，其价值被提升至前所未有的战略高度。它不仅是增强学生体质、锤炼意志品质的有效途径，更是培养团队精神与规则意识的重要平台。然而，在实践中我们常面临一个核心困境：许多小学生的参与动机呈现“外部化”与“短暂化”特征，即由家长要求或短期奖励驱动，而非源于内在兴趣与自主需求，这直接导致了参与度不稳、流失率高等问题。（剩余4433字）

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