跨文化交际视角下课程教学设计中课程思政融入的思考与探索

【摘要】随着“课程思政”教育教学理念的提出，课程思政与专业课相结合的研究和实践不断深入，本文从跨文化交际视角出发，在遵循英语教学基本原则的基础上，思考和探索西方文化相关专业课程教学设计中课程思政的自然融入，以促进学生双向跨文化意识的培养。

【关键词】课程思政;跨文化交际;课程教学设计;英语教学原则;双向跨文化意识

【作者简介】莫敏英（1989.04-），女，汉族，湖南邵阳人，广东外语外贸大学南国商学院，助教，硕士研究生，研究方向：英语教学和跨文化交际。（剩余4090字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。