高职思政课“课堂+现场”教学协同的逻辑、意蕴及路径分析

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［摘           要］  课堂教学和现场教学是高职思想政治理论课两种基本教学形态，相互联系又有区别。高职思想政治理论课综合改革，以协同论指导各个教学系统形成协同效应。立足高职学生实际，统筹协调校地教学资源，遵循教学内容、教学过程、教学评价、教学管理“四协同”的发展路径，有效解决课堂教学和现场教学封闭、割裂等问题，以两者互融互促实现铸魂育人。（剩余6944字）

试读结束

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