翻转课堂联合情景模拟教学法对妇科临床教学质量的影响

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［摘           要］  目的：探讨翻转课堂联合情景模拟教学法在妇科临床教学中的作用及对教学质量的影响。方法：选择2022年1月—2022年6月哈尔滨医科大学临床本科轨道在妇科实习学生作为观察对象，采取随机数表法将参与研究的实习生分别纳入对照组（n=20）与观察组（n=20），于教学完成后针对其病例分析能力、理论知识掌握情况、实践技能操作水平来开展评估与测试，对比两组各项测试成绩，调查其在学习期间是否遇到困难并记录具体困难类型，了解其对教学方式的看法，采用SEGUE量表评估两种教学方式对增强实习生医患沟通能力的作用。（剩余5461字）