面向幼儿计算思维培养的教学模式构建

——以实体编程为例

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摘要：本文通过阐述计算思维与编程教育之间的内在联系、分析幼儿教育的特殊性，把握幼儿计算思维发展内涵，揭示幼儿计算思维教学困境，并从工具的视角探究适合幼儿计算思维培养的方式，最后在明析内涵和困境的基础上，设计了教学模式和案例，以期为幼儿计算思维能力的培养、幼儿编程课程的开发提供参考。

关键词：计算思维；幼儿编程；教学模式

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）21-0089-05

计算思维自2006年周以真（Jeannette M.Wing）教授提出以来，受到各领域专家的关注。（剩余7095字）

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