基于计算思维框架的编程教学模式探索与实践

——以《for循环打印字符图形》为例

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摘要：在信息技术课堂上，教师大多通过编程来实现对学生计算思维能力的培养，然而在传统的“讲授-练習”教学模式下，对学生思维方式的培养是很抽象的，没有具体化的思维活动。因此，作者提出基于计算思维框架的编程教学模式，将计算思维的要素与教学活动联系起来，并具体化为一系列在教学活动中可实施的思维活动，从而完成对学生计算思维能力的培养。（剩余3309字）

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