聚焦教学做合一，提升学生核心素养

——以初中Python编程教学为例

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摘要：本文以初中信息技术中的Python教学为例，针对在课堂设计中如何关注学生实践与体验，调动学生的学习积极性的问题，提出通过“教学做”三者合一的方式，提升学生核心素养，构建信息科技魅力课堂。

關键词：教学做;核心素养;项目引领;计算思维

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）17-0041-03

在编程语言教学中，教师需要构建知识体系，以实践为主导，以学生为主体，以创新为主旨，让学生真正地将编程语言学透学精，并能学以致用，逐步提升学生创新能力，激发学生的求知欲，构建教学相长的魅力课堂。（剩余2907字）

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