初中信息技术递进式学习任务的设计与实施
——以《元件绘制及动作补间动画》一课为例
基于任务的学习是初中信息技术教学中一种比较有效的教学模式。学习任务设计是展开任务学习模式的核心要素。笔者通过实践发现，递进式学习任务的设计能够使信息技术课的教学效率大大提高。递进式学习任务就是环环相扣、层层递进地设计任务群。递进式学习任务的完成，能够使学生掌握基础知识和基本技能，提高利用信息技术解决问题的能力，进而养成良好的信息意识和数字化学习与创新能力，提升信息技术学科核心素养。（剩余2355字）
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