基于高中新课标的初中信息技术学段衔接教学策略

打开文本图片集

摘要：本文从《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的剖析入手，尝试分析新课标中“信息核心素养”“项目学习”等关键点的启示，对初中学段衔接教学策略提出需要突破的难点，并通过初、高中新教材的对比和联系，阐述对初中信息技术学段衔接教学策略的新思考。

關键词：信息技术;初中教学策略;学段衔接

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）13-0045-04

● 背景和意义

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）发布后，各出版社陆续推出教育部审定的新版高中教材。（剩余3112字）