教育学研究生学习的多样化通道与发展的多元化路径

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DOI： 10.16750/j.adge.2024.06.010

摘要：在教育强国建设、“双一流”建设和新文科建设的多重背景下，培养具有高水平科学研究能力的教育学研究生至关重要。因此，研究生培养模式要更加注重方式的多样性和系统性，通过“读、听、讲、看、做、写”这样多样化的学习通道与多元化的发展路径来提升研究生科研素养。（剩余10486字）

试读结束

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