校外科技教育数字化转型发展的探索与思考

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摘 要：通过丰富课后服务内容、构建科技教育的社会氛围、改变学习方式以及激发教师探索新型科技教育方式，校外科技教育的数字化转型为青少年提供了多样化的科技活动、深度学习的实践体验。上海市科技艺术教育中心等单位的实践表明，利用数字化技术整合教育资源，可有效支持“双减”政策的落地，从而促进教育公平。科技教育数字化转型发展需要全要素协同，包括教育目标、教育内容、教育实践、教育资源和教育评价之间相互配合；加强数字基座建设，实现教育资源的联动与协同；此外，提升师生的数字素养，建立多元化的培养模式也是重要路径。（剩余9095字）

试读结束

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