儿童深度阅读的三阶目标与实践路径

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面对快节奏、碎片化的时代现实，儿童的成长空间正悄然被压缩，他们在海量信息的裹挟中不断切换注意力，鲜有时间停下来与一本书、一个问题进行真正的对话。儿童需要的不是读得更多，而是想得更深]。如何在喧嚣中慢下来？如何让阅读成为激活个体思维与唤醒个体心灵的过程？这些是当下儿童阅读教育需认真审视的重要议题[2-3]。（剩余6083字）

试读结束

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