陈鹤琴幼儿园识字教育的理论主张与实践探索

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一、问题提出

幼儿园是否可以或有无必要开展识字教育?这是一个自幼儿园产生之初便争论至今的话题。早在1905年端方创办湖南蒙养院,《湖南蒙养院教课说略》即设置了以“读方”为名称的蒙养院识字教育课程[。有学者系统回顾了民国时期幼稚园识字教学的论争,将其划分为论争初现(1916—1928)、论争再起(1929—1938)和论争平息(1939—1949)三个阶段,论争平息并不意味着幼儿园识字教育问题得到了最终解决,相反,识字教育的论争延续到了新中国[219-20。(剩余16978字)

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