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摘 要：小学阶段正是学生心理发展和兴趣发展的黄金时期，他们的好奇心会“怂恿”他们去探索未知，而作为新鲜事物的典型代表，问世不久的信息技术和网络世界早已经抓住了他们蠢蠢欲动的好奇心，因此，在小学信息技术课堂教学中，结合学讲教学方法的灵活运用来突出学生课堂学习的主体作用，推动学生自主学习，让他们主动去探究信息技术的理解与操作，能充分打造一堂师生共乐、高能有效的小学信息技术课。（剩余1899字）
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“学讲方式”在小学信息技术教学中的有效运用
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