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摘 要：班级的人数较多，学生学习成绩与学习能力差异较大，学困生的出现在所难免，这个问题几乎成为每个教师的“心病”，这就需要教师在教学中面对全体学生，转化学困生问题。自信心不足是广大学困生面临的最大问题。教师需要关爱学生，从心理上疏导学生，促进学生形成良好的自信心，以此培养学生的学习兴趣与学习热情。（剩余2014字）
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小学数学学困生自信心培养策略
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