“向生而行”：大学教学管理制度人本属性的根性认知

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［摘  要］大学教学管理制度是规约各制度主体思与行的规则体系，是为了规范教学秩序和促进学生发展而确立的一种“软法”规范。然而，在大学场域中，大学教学管理制度及其实施中却存在着“刚性”有余而“人性”不足的现象，这似乎背离了大学的初心与使命。从人学视角出发可见，人本性是大学教学管理制度的根本属性。（剩余13686字）

试读结束

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