主题研修评价与运行机制的县域实践研究

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[摘 要]主题研修是体现科研、教研和培训一体化发展的研修模式，可以激活县域教师自身造血功能，有效化解教师“工学矛盾”。实施主题研修需要构建与之适应的县域评价与运行机制，从而加快主题研修系统建设本土化进程。主题研修评价与运行机制建设，需要充分考虑国家、省市关于教师培训的相关政策文件要求，尊重教师专业发展规律，坚持因地制宜，做到切实可行，找到适合发展之路。（剩余9840字）

试读结束

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