中小学教师减负的地方行动

——基于31份省级“减负清单”的文本分析

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[摘 要]2019年12月，中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，中小学教师减负工作在全国范围内正式开启。通过分析31份省级政府推进教师减负举措的政策文本，发现地方减负政策体现出一定不足，具体表现为政策目标侧重单一领域、政策话语存在模糊表述、政策内容倾向同质化，以及政策布局有待优化等。（剩余11494字）

试读结束

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