从狂拥走向理性：生成式人工智能如何影响教师集体教学反思深度

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关键词：生成式人工智能；教学反思；影响机制；滞后序列分析；扎根理论 【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2025）10—0070—010【DO1】10.3969/j.isn.1009-8097.2025.10.008

党的二十大报告指出，教师队伍是教育强国的第一资源[1]。（剩余15355字）

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