理想与现实之间：审慎数字技术赋能基础教育教学的“麦当劳化”

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关键词：技术赋能；麦当劳化；效率至上；教师发展；理性复归 【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2025）10—005—10【DOI】10.3969/j.isn.1009-8097.2025.10.001

一问题提出

数字技术作为一种人类理性思维或智力外化后的形态，正以技术体系变革和技术融合应用为核心驱动力，持续赋能教育领域，展现出日新月异的发展态势。（剩余18022字）

试读结束

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