基于大模型多智能体的模拟课堂实训能提升师范生的教学效能感和表现吗？

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关键词：大语言模型；多智能体；模拟课堂；教学实训；教学效能；教学表现 【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2025）10—0060—10【DOI】10.3969/j.isn.1009-8097.2025.10.007

未来教师专业素养的发展作为提升教师教育质量的关键一直以来受到广泛的关注，为系统推进教师队伍建设，我国教育部相继出台《中/小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》等政策[I2]，建立师范生教育教学能力考核制度，推进师范生培养和教师研训的数字化转型。（剩余13975字）