幼儿园阅读活动 应用分级阅读策略的思考

“一个人的阅读史即他的精神发育史。”3—6岁是幼儿掌握基本阅读能力的关键期，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”为此，幼儿教师要抓住幼儿期语言、智力发展的黄金期，根据不同年龄班幼儿的心理特点及阅读需求，依托“分级阅读”的阅读方式，培养幼儿阅读兴趣、发展幼儿阅读理解能力。（剩余2748字）

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