多方联动，科学构建我国分级阅读体系

分级阅读是为培养少年儿童阅读兴趣、提高阅读能力而采取的策略和手段，包括给图书分类、分级，阅读指导、阅读能力测评等一系列活动，是当下全民阅读理论研究的着力点之一。

分级阅读体系因国别语言和文化不同而具有很大差异性。英语的分级阅读起源于英国，有近百年历史。日本也早在20世纪60年代就开始了分级阅读的研究和活动，我国在学习借鉴西方发达国家的基础上，探索和实践了20多年，积累了一些有益经验。（剩余303字）

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