社校共育，资源共享导向下的学生体验式德育活动建构

——以学生品格提升项目为例

【摘 要】学校、家庭和社区是彼此联系、相互补充的教育“环岛”，共育合作，相互推动，方能形成强大的教育磁场。本文以“资源共享导向下的学生体验式德育活动建构”品格提升项目为例，从空间架构、落实途径、实践行动及多元评价等方面对社校共育中的学校创新进行探索思考。

【关键词】资源共享 体验式德育活动 品格提升

为了有效促进学生品格的养成，无锡市河埒中心小学进行了积极探索，因地制宜，发掘资源，建构资源共享导向下的学生体验式德育活动，通过精彩纷呈的体验途径，在有温度、开放式的共享资源体验空间里，提升学生的關键品格。（剩余3188字）

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