数学作业的有效设计及实施路径

【摘 要】作业是教师课堂教学与学生学习反馈的交汇，既是对课程教学的检验，也是自主学习的延伸。新发展理念下的数学作业应具有知识巩固、个性需求、社会应用及评价反馈等功能。作业设计应着眼于学生个性化发展和数学情感的培养，体现多样性、差异性、实效性和发展性等特征。教师可以通过聚焦情感体验、聚焦具身学习和聚焦学科素养的调研性、体验性和探究性作业的设计与实施，让学生成为数学学习的主人。（剩余4726字）

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