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［摘 要］新课程标准倡导积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。小学科学教师在推动项目化课程建设与实施的过程中，要持续参与项目化学习的教学实践，探究教与学的策略，这对实现教学目标和提升自身的项目化能力具有重要作用。科学课堂中，教师可以从探究实践、支架搭建和情境创设三个角度进行项目化教学实践，以增强教学效果，促进学生的全面发展。（剩余5219字）
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“做”出来的项目化学习
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