基于学生立场 突出问题导向
——以“闻名世界的文化遗产”的教学为例
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［摘 要］道德与法治学科教学中，围绕“我与国家和人类文明”这个专题内容，教师应基于学生立场，紧扣学生生活，开展有针对性的主题教学活动。教学中，教师要突出问题导向的发展性、情境性、实践性和反思性，引导学生坚定中华民族文化自信，最终达成发展学生核心素养的目标。
［关键词］道德与法治；学生立场；问题导向；核心素养
［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）06-0022-03
细细研读《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“道德与法治新课标”），我们不难发现，核心素养导向下的小学道德与法治课程和教学，始终关注学生的发展，尤其强调在真实生活情境下培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。（剩余4465字）
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