生活是最好的老师

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幼儿一日生活中的入园、进餐、午睡、游戏等环节，蕴含着丰富的教育价值。教师要善于把握一日生活中的教育契机，根据幼儿的身心发展特点，开展适宜的教育活动，促进幼儿健康成长。发展适宜性教育理论（DAP）提出，教育应与幼儿的发展阶段、能力水平和个体需求相匹配，这为幼儿园适宜性课程的实践奠定了理论基础。基于“一日生活皆课程”理念开展幼儿园适宜性课程，教师应将其全面融入幼儿日常生活的各方面，精准对接幼儿的发展需求，助力幼儿的全面发展。（剩余2517字）

试读结束

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