数字画像引领教育变革

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秉持“儿童发展优先，教师成长优先”的原则，我园把“数字画像”概念融入教师专业成长，探索出“共性+个性”培养策略。我园首先利用数智化手段生成教师个人初始画像，然后根据基本教学能力、园本课程推进能力、教师教研行为提升等能力目标，形成教师群像，最后将个人初始画像与教师群像相融合，开展个性化培养，形成个人自画像，以此构建“共性+个性”培养体系，促进教师专业成长。（剩余2490字）

试读结束

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