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陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”在幼儿园，游戏更是幼儿最主要的活动。大班幼儿不仅关注自己的游戏情况，还关注同伴的游戏情况。随着交往、合作意识的增强，大班幼儿更喜欢与同伴一起进行集体游戏。如何在保障安全的前提下，最大限度地发挥大班幼儿游戏的主观能动性，满足大班幼儿社会性发展的需要呢？首先要提高大班幼儿的自主管理能力，对于“玩什么”“谁来玩”“怎样玩”“玩多久”等问题，我们应该放手让大班幼儿自己去思考，充分给予大班幼儿自由发挥创造力的机会。（剩余2725字）
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自主游戏助力大班幼儿管理能力的提高
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