家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教 (2022年04期) 电子版

类型:月刊  类别:母婴
《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事,与家长共同探讨如何与孩子沟通,如何...     展开
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卷首语丨爱,从一个微笑开始
时光荏苒,岁月如梭。几年前还是大学生的我,几年后竟成了小朋友嘴里的“李老师”。起初,从不太适应这个称呼,担心自己做得不够好而配不上这个称呼,而现在,听到这个称呼,我的内心就有着极大的满足和幸福感。 还记得我刚上班时,班级里一个叫子浩的小朋友...
专家引领丨实施过程性评价助力劳动教育园本课程建设
本文系安徽省教育科学研究项目《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》(课题编号JK20093)阶段性研究成果。 自2020年11月安徽省教育科学研究项目《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》立项以来,如何将课程落到实处,避免碎片化,建...
理论与实践丨利用家庭资源开展幼儿园主题教育活动
幼儿园的主题活动应贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》,由深化课程改革应运而生的。它不仅能满足幼儿喜欢探索、喜欢尝试、喜欢操作和表达自我的欲望,更有利于孩子主动学习,开发其智慧潜能。主题活动课程的实施,家长资源是必不可少的一笔宝贵财富。家长不...
理论与实践丨陶行知“五大主张”在教学实践中的行与思
如何对儿童进行启蒙?陶行知先生的“五大主张”为我们提供了线索:教师要善于发现生活中蕴含的教育素材,仔细观察儿童的兴趣点,不断钻研探索挖掘新教育素材,培养儿童独立思考、触类旁通的能力。下面我将结合幼儿园“杜鹃花节”系列主题课程中的学习故事,深...
理论与实践丨幼儿手工教学活动的开展
在素质教育的背景下,教师在开展手工活动教学时,不仅仅要引导幼儿掌握基本的技巧,更要注重幼儿其他方面的发展,如创意思维、合作精神等。手工活动属于美术领域的内容,强调的是幼儿动手能力。优化手工活动教学质量,不仅可以调动幼儿的参与热情,还可以培养...
理论与实践丨利用信息技术培养幼儿阅读核心经验
安徽省电教馆课题:信息技术环境下的幼儿绘本阅读核心经验培养的研究 课题编号:AH2020012 学前儿童阅读核心经验包括良好阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成、阅读内容的表达和评判,这也是幼儿园阅读教学的核心经验。在信息技...
理论与实践丨“源”自然“源”生活
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“确立以幼儿发展为本”“突出幼儿发展的自主性和能动性”“关注幼儿主体意识的孕育”的游戏指导理念。 本学期我园围绕“主题背景下小班资源区材料的投放与使用”进行班本研究。在研究的过程中教师也进行了很多的尝试,...
理论与实践丨多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的运用
幼儿园的美术教育活动大多以绘画为主,手工制作的活动少,美术欣赏活动更少。美术欣赏可以说是绘画和手工活动的准备和灵感。儿童美术欣赏教育活动是为儿童设计的,目的是引导儿童感受和欣赏美,了解形式美的基本概念,如距离、大小、构图和色彩,体验艺术欣赏...
理论与实践丨利用民间游戏培养幼儿的运动习惯
为了提高幼儿园的办园质量,提升家长对幼儿教育的正确认识,满足幼儿全面发展的需要,我园开展《信息技术背景下幼儿园开展中华优秀传统文化教育的实践研究》《“互联网+”背景下幼儿园开展德育教育的实践研究》两项省级课题,《基于社会适应能力培养的幼儿劳...
理论与实践丨教师对区域活动中幼儿求助行为的回应策略
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调了家长、教师对幼儿成长过程中的引导思想。中班幼儿相对于小班幼儿具备了一定的行为、思想意识,相较于大班幼儿来说,其心理依赖程度高,对事物的认知能力形成也处于一个过渡阶段。结合中班幼儿的年龄段、心理特征、行为特...
课程建设丨亲子游学课程的构建与实施
在新课程理念背景下,“生活教育论”是幼儿园教育改革的根本理论。儿童的生活世界主要由社区生活、家庭环境、幼儿园组成。从广义的角度上出发,这三种生活应当具有开放的、无边界的特点,但在当前的教育活动中,这三种生活反而对幼儿思维造成了局限性。亲子游...
课程建设丨中心文化理念与课程建设相伴共生的实践路径探析
太仓市双凤镇幼教中心成立于2008年8月,下设双凤、新湖两所幼儿园。中心自成立以来,一直坚定不移地“行进”在课程建设、内涵打造的办园质量提升之路上。2014年,双凤镇幼教中心和实验幼教中心结对,成功申报为江苏省第一批幼儿园课程游戏化建设项目...
课程建设丨幼儿园大班生命教育课程的价值及建构
在幼儿园合理、科学地开展生命教育课程是一项重点任务,同时,生命教育课程的开展不应该仅仅停留在理论的层面,而是应当结合社会发展的要求和幼儿的发展特点进行合理有效的定向开展。幼儿的生命教育课的开展,需要在社会支持关注的大背景之下,从构建的生命教...
管理论坛丨网络小空间 学习大舞台
为了促进幼儿教师专业成长,我园从2017年起开展省级课题《基于网络空间学习开展幼儿园教师网络研修的实践研究》。幼儿园教师通过网络学习进行教学设计,开展线上教学、研修。网络学习空间为教师提供了知识管理,提供了全面的教学互动、教研协作与沟通交流...
管理论坛丨幼儿园教师哲学素养培养路径探究
本文为马鞍山市教育科学研究2019年度专项课题《基于核心素养的幼儿园哲学游戏开发与应用研究》(编号:MJG19070)阶段性研究成果。 一、幼儿园教师哲学素养内涵 幼儿园教师哲学素养是指幼儿园教师基于一定的哲学知识,在教育活动过程中,自觉运...
管理论坛丨众人拾柴点亮联盟共进之路
张家港市白鹿幼儿园联盟,一个互融、共荣、同生长的幼儿园联盟,由白鹿幼儿园、乘航幼儿园、城北幼儿园、杨舍中心幼儿园、泗港实验幼儿园、泗港幼儿园、德美幼儿园、福前幼儿园8所幼儿园组成。为更好发挥联盟内的资源共享,优势互补,实现均衡发展的最终目的...
活动案例丨大班泥工活动“有趣的脸”
泥塑是我国传统的民间艺术,也是幼儿园艺术活动的重要组成部分。幼儿把玩着各色彩泥,能够根据自己的意愿,自由地塑造不同的艺术造型,满足幼儿的身体和心理发展的需要。 大班幼儿有一定的人物造型能力,对美术作品中夸张、变形的手法十分感兴趣,泥工活动“...
幼教叙事丨以“亲子关系”为视角看幼儿入园适应问题
每年幼儿园新生入学,老师和家长都希望幼儿能尽快适应幼儿园的生活。可是一段时间后,我们发现大部分孩子能够快乐地融入集体,但总有几个孩子不愿参与集体活动,他们嘴里不断碎碎念:“我要妈妈!”“我要奶奶早点来接我!”个别孩子还在集体生活中表现出明显...
幼教叙事丨学习故事“拯救”花店
“学习故事”来源于新西兰,由新西兰怀卡托大学玛格丽特·卡(Margaret Carr)教授提出,用“学习故事”这种方式来记录、评价和支持儿童的学习。作为管理者的我们在对国家颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的领会中,深感以学...
幼教叙事丨从“抗拒”到“接受”
二胎政策全面开放,对很多家庭来说都是可喜的消息,可是大宝的内心变化也是家长们关心的问题。二胎政策下的“大宝”心理健康问题不容忽视,作为幼儿园教师应该与家庭、社会齐心协力、通力合作,采取多种措施,发现并治愈“大宝”的不良心理,帮助大宝接受二宝...
家园共育丨“互联网+”背景下家园共育工作的实践
作为促进家庭与幼儿园教育相融合的互联网产品,希沃云班牌能够有效促进家庭教育与幼儿园教育共同发展,形成资源共享、信息交流的教育网络圈。本文主要针对希沃云班牌在家园共育发展中产生的研究成果、出现的问题提出具有一定可行性应对策略,希望能够在希沃云...
家园共育丨幼儿园“亲自然教育”的有效实践样态
随着我国现代化信息技术的发展,手机等电子产品在助力孩子生活、教育的同时,也产生了很多负面影响:很多孩子存在对自然陌生、注意力不集中、焦虑、自闭、环境适应力差等显著问题。基于此,兴起于2010年的“亲自然教育”,已成为孩子们重归自然,获得和谐...
家园共育丨简述幼儿教师处理家园关系工作的策略
在幼教工作岗位上,我已经工作三十多年,工作中也遇到一些值得注意的问题,特别是家园关系,尤其值得关注。处理好家园关系能使教育教学工作更加高效便捷。在工作中,我总结了一些处理协调家园关系的方法,和大家分享。 策略一:教师要有预判能力 家长会是实...
家园共育丨希沃云班牌在家园合作中的应用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园、家庭、社会要为幼儿健康的成长环境共同努力、倾力合作。希沃云班牌作为幼儿园与家庭之间的新载体,为教师和家长提供了一个崭新的平台,实现了家长与教师之间的良性互动。它的本质特点就在于信息的传播,不仅融...
家园共育丨幼儿教育、教学中德育的渗透
德育就是要对幼儿进行道德和品质方面的教育。3—6岁的幼儿,他们对很多事情的认知都是模糊的,甚至对于很多事情都没有概念,这一阶段的孩子往往就像是一张白纸。幼儿教师要做的就是,要和家长一起将这张白纸画出美丽的图画。对于这一阶段的孩子,教学往往都...
教学研讨丨戏剧活动对幼儿中国传统性涵养的价值研究进展
本文系课题《以绘本为载体开展农村幼儿园戏剧活动的实践研究》(项目编号:HJG21013)阶段成果。 对于基础教育阶段的幼儿而言,在幼儿园开展基于中国传统性涵养为内容的幼儿戏剧活动,是对其进行传统文化教育的有机组成。幼儿戏剧活动是基于幼儿身体...
教学研讨丨隔代教养对幼儿心理发展的影响及教育策略
随着我国社会经济不断地发展,幼儿的父母忙于工作,导致隔代教养幼儿这一现象已经非常普遍,其实隔代教育、抚养对幼儿的发展有利也有弊,这完全取决于家庭的教育理念。因此,笔者根据隔代教养这一现象出现的原因进行分析,再结合隔代教养对幼儿心理产生的影响...
教学研讨丨浸润式闽南民间文化园本区域活动探究
闽南地区有着得天独厚的民间文化资源优势,是一个极为广阔、深邃的空间。如何在幼儿园学习活动中融入闽南民间文化,笔者从营造闽南民间文化的浸润空间;优化闽南民间文化的区域时间;拓展闽南民间文化的游戏资源;引发闽南民间文化的深度游戏等四个方面进行探...
教学研讨丨自主游戏助力大班幼儿管理能力的提高
陈鹤琴先生说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”在幼儿园,游戏更是幼儿最主要的活动。大班幼儿不仅关注自己的游戏情况,还关注同伴的游戏情况。随着交往、合作意识的增强,大班幼儿更喜欢与同伴一起进行集体游戏。如何在保障安全的前提下,最大...
教学研讨丨交互式电子白板在乡村幼儿园故事教学中的应用现状的调查报告
一、调查目的 合肥市枣林幼儿园是蜀山区的一所新办园,近年来信息化教学工具配置率持续上升,交互式电子白板早已在园内普及。但经调查发现,交互式电子白板在园内故事教学中应用频率低,且教师使用意愿不强。为了解该现状产生的原因,课题组决定从全体教师、...
教学研讨丨混龄教育背景下儿童利他行为发展的教育策略
本文系课题《间断性混龄教育背景下儿童利他行为发展的实践研究》(课题编号:HJG20089)研究成果。 在幼儿早期教育当中,利他行为的培养很重要。然而现代家庭迫于各种压力,依然是独生子女家庭较多,虽然二胎政策放开,但是每个幼儿依然是家里千宠万...
教学研讨丨幼小衔接视角下入学准备问题与对策研究
幼小衔接工作要引起多方重视,妥善解决幼儿的入学准备问题,能为素质教育理念的全面渗透打下坚实基础。幼儿园教育、家庭教育的重要性不言而喻,教师、幼儿家长需正确看待幼小衔接工作,共同为孩子的认知发展提供有力的支持,及时改善幼儿园小学化现象,进一步...
教学研讨丨幼儿园同伴交往中混龄交往的研究
同伴关系是儿童在早期生活中,除亲子之外的又一重要社会关系。为同龄儿童提供了自由交流的机会,而混龄幼儿在交往的过程中会体验到一种全新的人际关系,这对儿童的社会能力、情感的发展具有独特的作用。因此,笔者从幼儿园学前群体的发展性的问题出发,积极探...
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