陶行知“五大主张”在教学实践中的行与思
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如何对儿童进行启蒙？陶行知先生的“五大主张”为我们提供了线索：教师要善于发现生活中蕴含的教育素材，仔细观察儿童的兴趣点，不断钻研探索挖掘新教育素材，培养儿童独立思考、触类旁通的能力。下面我将结合幼儿园“杜鹃花节”系列主题课程中的学习故事，深度阐述陶行知先生“五大主张”下的教学实践。
一、知行合——让学习脚踏实地
陶行知先生认为，认识来源于实践，实践是认识的基础，以认知为指导的行动才能行之有效。（剩余2659字）
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