“双减”政策下优化初中化学作业设计探讨

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摘要：在“双减”政策背景下，教育工作者对作业设计进行了更深入的思考，各学科教师积极探索、精心布置作业，尽量减少简单记忆、机械重复的作业，设计分层作业，以不断提高课程教学质量，达到减负增效的目的。为促进“双减”政策落实，围绕初中化学作业设计进行探索，采用案例分析等方法提出如下参考建议：减量增效，设计生活化作业；重视体验，设计操作性作业；引导思考，设计探索性作业；因材施教，设计层次性作业。（剩余4156字）

试读结束

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