“晨诵一悦读一雅作”阶梯式读写策略构建

——小学语文整本书阅读教学实践探索

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整本书阅读”是全面提升学生语文核心素养的重要途径，它对学生的思维、表达、思辨、交流、写作等能力都有很大程度的提升。“新课标”突出强调语文实践活动，重视整本书阅读，并提出了具体的学习内容和教学提示。2023年年初，全国教育工作会议的一大亮点就是把开展读书活动作为一件大事来抓。因此，如何有效开展“整本书阅读”，不仅是“新课标”下小学语文“整本书阅读”学习任务群的具体要求，也是语文课程改革的需要，更是社会进步发展的需要。（剩余4024字）

试读结束

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