浅谈初中生历史阅读能力培养

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本文借助文献研究与实践调查，在分析历史阅读能力内涵及其对历史学习关键作用的基础上，着重探究怎样在初中历史课堂上有效增强学生的历史阅读能力。研究发现，初中生在历史阅读方面面临阅读兴趣淡薄、教师指导手段单一等问题，针对这些难题，本文提出改进教材内容、创新教学手段、加强教师培养和构建评估体系等策略，为提升初中历史教学成效开拓新思路。（剩余3831字）

试读结束

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