以文本细读之风，夯实小学语文阅读教学之基

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“鉴赏文学作品，让学生感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，通过阅读形成正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。”这是《义务教育语文课程标准（2022）年版》对语文阅读教学目标提出的要求。然而在课堂中，教师依旧倾向使用传统阅读方法让学生理解和记忆文本内容，忽视了文本细读对深层理解文本的重要作用。（剩余3998字）

试读结束

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