文本细读法为文言文阅读带来新契机

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

初中生对文言文学习缺乏兴趣，主要是因为文言文文本理解难度较大。语文课程中的文言文、古诗词内容繁多，教师的教学方式拘泥传统不够灵活，这些都是导致教师课堂教学效果不佳，学生文言文学习主动性和积极性不高、学习能力提升缓慢的重要因素。

初中文言文教学中存在的主要问题

1.文言文教学方式单一

经过对部分初中学校文言文课程的教学现状进行深入调查，发现许多教师在文言文教学实践中深受传统教学理念影响，所采用的教学方法相对单一，缺乏创新性。（剩余3821字）

试读结束

目录
monitor