在阅读中成长，在写作中绽放

—浅谈小学群文阅读和写作教学结合的实践

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群文阅读，即让学生阅读多篇相互关联的文章。这些文章或写作方式相似、或主题相近、或作者相同，通过对其进行比较阅读加深学生对某一主题或写作风格的理解。小学阶段的学生大多遵循教师的安排阅读指定文章或者必背文段，缺乏独立筛选、过滤信息的能力与意识，也无法自发地探索和发现阅读材料之间的联系。因此，教师在教学过程中应鼓励学生主动参与群文阅读活动，引导他们学会选择和分析阅读材料，并将阅读内容有效转化为可供写作活动参考的素材。（剩余3807字）

试读结束

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