教育人工智能伦理：内涵框架、认知现状与风险规避

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摘要：人工智能在赋能教育高速发展的同时，也面临着严峻的伦理挑战。厘清教育人工智能伦理的内涵框架，刻画当代大学生伦理认知的现状，进而提炼可行的风险规避策略，成为重要的研究问题。基于对国家政策和国内外文献的研读，运用德尔菲法经两轮修订和完善，最终确定的教育人工智能伦理内涵框架包括“人机协同与自立自主”“学生福祉与发展”“公平与持续发展”“安全与可控可信”4个一级维度和12个二级维度。（剩余16116字）

试读结束

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