“双减”政策下如何促进优质教师资源在线流动

——教师持续参与课外在线辅导教学服务意向的影响因素分析

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摘要：优质教师资源的在线流动是落实“双减”政策，在“减负”的同时实现“提质”的重要途径。教师积极主动参与课外在线答疑和辅导等教学服务，有助于打破已有教育供给和教师配备的时空界限，解决传统优质师资配置不均，丰富个性化教育供给。然而以往针对教师参与网络教学与辅导意向的相关研究，主要针对高校教师，较少从动机视角研究影响中学教师参与意愿的因素。（剩余18458字）

试读结束

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