基于数据挖掘的交叉学科教学模式探索与实践

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摘 要：为解决大数据时代国计民生相关的复杂问题，顺应教育改革、健康中国的战略方针，加强交叉学科建设和发展已经成为科技发展的必然趋势。新工科融合新医科能够形成医工交叉的学科背景，对此进行教学模式探索与实践设计，通过人工智能相关的专业课程挖掘生物信号中的隐藏特征，实现对疾病进行辅助诊断的同时为生物标志物的研究提供参考。（剩余8676字）

试读结束

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