面向计算思维的测绘地理信息类C#程序设计案例教学实践

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摘  要：根据测绘地理信息类专业学生的培养要求，在C#程序设计课程的教学中，通过案例教学的方式培养学生的计算思维能力。以4个有趣实用且与其他测绘地理信息类课程相关的教学案例为例，教学内容涉及坐标转换、孪生素数、科赫雪花作图和数据库读取绘制，引导学生分析问题并设计相应的解决方案，展现学生知识点背后所蕴含的计算思维，其中包括抽象、自动化、分解、递归等。（剩余9735字）

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